Un'emergenza inquietante a più volti Alessandro Mariani 5-7 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11794
Alcune riflessioni sulla didattica a distanza Daniela Sarsini 9-12 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11826
Adolescenti al tempo del Covid-19: una riflessione sul significato di vivere “attimi della catastrofe adolescenziale” in uno spazio-tempo negato, nella separazione corporea dal gruppo dei pari e in una relazione scolastica digitale Maria Rita Mancaniello 13-43 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11781
L’emergenza Covid-19 tra comunicazione e formazione Cosimo Di Bari 45-54 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11825
Pandemia Covid-19: una breve riflessione pedagogica Franco Cambi 55-57 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11827
Un modello di mente sempre attuale Alessandro Mariani 59-62 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11795
Il saluto del Sindaco del Comune di Vinci Giuseppe Torchia 63 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11796
Nella tradizione storiografica fiorentina Fulvio De Giorgi 65-66 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11797
Oltre le discipline, sulle orme di Leonardo Giovanni Biondi 67-68 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11798
La formazione giovanile di Leonardo tra Vinci e Firenze Alessandro Vezzosi 69-84 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11799
Leonardo da Vinci e l’elemento femminile Cristina Acidini 85-86 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11800
Leonardo e la mente che studia sé stessa Alberto Peruzzi 97-102 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11803
L’archivio digitale E-leo della Biblioteca leonardiana Monica Taddei 103-109 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11804
Calvino interprete della fiaba e rappresentante dello strutturalismo. Susanna Barsotti 111-121 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11116
La scuola come laboratorio di accoglienza. Un progetto-pilota di inclusione diffusa per alunni con disagio Caterina Benelli 123-129 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11546
Intercultural perspectives of Gregory Bateson's way of thinking Lavinia Bianchi 131-138 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11279
An Island’s Lazy Eye. Interweaving Pedagogical Dimensions in Fire at Sea Paolo Bonafede, Gabriele Brancaleoni 139-156 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11101
School, Hygienic care and education. The contribution of Achille Sclavo Giambattista Bufalino 157-173 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11018
Teaching Narrative Structures to Students majoring in Pre-School and Primary Education Mireia Canals-Botines 175-186 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11218
Sistema nazionale di istruzione e parità scolastica: aspetti giuridici e pedagogici: aspetti giudirici e pedagogici Davide Capperucci 187-216 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11180
Negotiating epistemic authority in parent-teacher conferences: non-native parents reclaiming agency against the backdrop of linguistic and cultural differences Chiara Dalledonne Vandini, Davide Cino 217-236 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-10699
Ordine e disordine: un’apparente antinomia nell’educazione motoria e sportiva. Interviste a confronto Elena Falaschi 237-264 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11780
Didattica generale: ambiti di intervento e struttura epistemologica Giuliano Franceschini 265-279 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11214
Education methods of Brazilian jiu-jitsu with biomechanics sangwoo Jeon 281-288 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11478
Beatrix Potter’s Contribution to Children’s Literature between Reality and Narrative Representation Chiara Lepri 289-299 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11232
Cura e virtù: una filosofia dell’educazione all’etica Luigina Mortari, Federica Valbusa 301-318 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-10915
Philosophy for Children ed educazione emotiva. Un bilancio critico Ariele Niccoli 319-330 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11134
Gabinetti anatomici, fantocci e manuali: la formazione della levatrice nella storia sociale dell’educazione Rossella Raimondo 331-343 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11119
Media Education e formazione docenti: contestualizzare le esperienze videoludiche dei propri studenti Michele Domenico Todino, Giuseppe De Simone, Stefano Di Tore 345-355 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11265
Cultura ed educazione nel secondo dopoguerra. L’esempio de «Il Politecnico» Giovambattista Trebisacce 357-367 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11782
Rileggendo i Minima moralia a cinquantun anni dalla scomparsa di Adorno. Nota pedagogica Franco Cambi 369-373 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11828
Il Muro di Berlino: per una lettura pedagogica Franco Cambi 375-380 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11829
