Articles
Navigando tra le (attuali) filosofie dell’educazione. Prospettive meta-teoriche e decantazione della struttura, del senso, della funzione della pedagogia
Published 2009-05-27
How to Cite
Cambi, F. (2009). Navigando tra le (attuali) filosofie dell’educazione. Prospettive meta-teoriche e decantazione della struttura, del senso, della funzione della pedagogia. Studi Sulla Formazione/Open Journal of Education, 1(1), 151–156. https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2906
Abstract
The Author analyses the philosophical models of Twenty Cenrtury and reads some perspectives of philosophy of education. This essay is an important contribution to the interpretation of epistemological complexity of pedagogy as a science.Metrics
Metrics Loading ...