Anno XI, I-2008
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Navigando tra le (attuali) filosofie dell’educazione. Prospettive meta-teoriche e decantazione della struttura, del senso, della funzione della pedagogia

Published May 27, 2009
How to Cite
Cambi, F. (2009). Navigando tra le (attuali) filosofie dell’educazione. Prospettive meta-teoriche e decantazione della struttura, del senso, della funzione della pedagogia. Studi Sulla Formazione/Open Journal of Education, 1(1), 151-156. https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2906

Abstract

The Author analyses the philosophical models of Twenty Cenrtury and reads some perspectives of philosophy of education. This essay is an important contribution to the interpretation of epistemological complexity of pedagogy as a science.

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