Le avventure di Alice tra controllo e cambiamento. Una rilettura pedagogica del classico di L. Carrol Silvia Demozzi 101-109 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2902
Lingue d’invenzione nella letteratura per l’infanzia: Swift, Carroll, Rodari Chiara Lepri 111-128 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2903
Nuovi modelli di integrazione: la categoria della differenza Stefano Salmeri 129-138 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2904
Biografie verticali. L’alpinismo come cultura e la storia sociale degli alpinisti Pietro Causarano 139-150 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2905
Navigando tra le (attuali) filosofie dell’educazione. Prospettive meta-teoriche e decantazione della struttura, del senso, della funzione della pedagogia Franco Cambi 151-156 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2906
L’epistemologia pedagogica oggi Franco Cambi 157-163 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2907
Astrid Lindgren oggi. Spunti per una riflessione Franco Cambi 165-168 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2908
Le avventure delle pizie nella civiltà dell’ alfabeto Angela Giallongo 7-22 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2894
Per una laicità senza aggettivi Giacomo Cives 23-28 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2895
Per una storia dei processi formativi: intersezioni, costrutti euristici e problemi aperti Monica Ferrari 29-37 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2896
La ricerca educativa nel Novecento. Linee per un’interpretazione Franco Cambi 39-45 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2897
La formazione tra «vite di scarto» e «vita buona» Walter Rinaldi 47-61 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2898
«Fatta l’Europa bisogna fare gli europei». Considerazioni su una educazione e una formazione all’Europa Merete Gainotti 63-72 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2899
La relazione pedagogica nella Grecia classica tra violenza e cura Valeria Andò 73-86 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2900
Emozioni: la vergogna Francesco Miniati 87-99 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2901
Marco M. Olivetti maestro e educatore Giacomo Cives 169-172 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2909
Laicità e religioni, (et invicem). Un problema formativo Franco Cambi 173-176 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2910
I bambini, la musica e … la gioia Franco Cambi 177 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2911
Franco Cambi (a cura di), <em>Laicità, religioni e formazione: una sfida epocale</em> Alessandro Mariani 179-180 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2912
Epifania Giambalvo, <em>Fra arcobaleno e granito. Frammenti autobiografici</em> Alessandro Mariani 181-182 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2913
Elena Mignosi (a cura di), <em>Formare in laboratorio</m> Egle Becchi 182-185 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2914
Carla Ida Salviati (a cura di), <em>Poggi e Bemporad editori per la scuola</em> Franco Cambi 186-188 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2915
Stefano Righetti, <em>Soggetto e identità: il rapporto anima-corpo in Merleau-Ponty e Foucault</em> Franco Cambi 188-190 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2916
Furio Semerari, <em>Il predone, il barbaro e il giardiniere. Il tema dell’altro in Nietzsche</em> Veronica Cocco 190-194 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2917
Margarete Durst (a cura di), <em>Educazione di genere tra storia e storie. Immagini di sé allo specchio</em> Roberta Pace 194-197 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2918
Nemo Villeggia, <em>La scuola per la classe dirigente. Vita quotidiana e prassi educative nei licei durante il fascismo</em> Davide Montino 197-199 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2919
Maria Antonella Galanti, <em>Sofferenza psichica e pedagogia. Educare all’ansia, alla fragilità e alla solitudine</em> Luca Mori 199-200 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-2920
