Published December 26, 2011

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Articles

Il melodramma e i suoi libretti: un educatore dell’immaginario tra borghesia e popolo (II parte)
Franco Cambi
69-89
PDF (Italiano)
Conoscenza e etica in Richard Rorty
Emilia Romano
91-113
PDF (Italiano)
Letture gramsciane di Giuseppe Lombardo Radice (I parte)
Pietro Maltese
115-122
PDF (Italiano)
La condizione umana tra tragico e libertà. Una rilettura pedagogica della <em>Nascita della tragedia</em> di F. Nietzsche
Veronica Cocco
123-140
PDF (Italiano)
Un problema urgente: la dispersione scolastica. Note sul caso-Finlandia
Marco Giosi
141-158
PDF (Italiano)
Dinamiche dell’alienazione culturale
Giuseppe De Simone
159-169
PDF (Italiano)
Figlie di immigrati e scrittrici: la potenza dei vent’anni
Federico Zannoni
171-176
PDF (Italiano)
In Praise of Lunatics
Franco Cambi
177-182
PDF (Italiano)
Ricordo di Gastone Tassinari
Franco Cambi
183-186
PDF (Italiano)

Editoriale

Editoriale
Franco Cambi
5-6
PDF (Italiano)

Dossier – Discussione pedagogica sulle neuroscienze

Una dinamica dialogica per la nascita delle Scienze bioeducative
Elisa Frauenfelder
7-17
PDF (Italiano)
Neuroscienze e pedagogia: quale rapporto?
Franco Cambi
19-25
PDF (Italiano)
Neuroscienze, psicoanalisi e pedagogia: quale rapporto?
Carlo Fratini
27-36
PDF (Italiano)
Neuroscienze, Scienze Umane e Pedagogia: quale rapporto? Prospettive e limiti delle Neuroscienze
Andrea Peru
37-46
PDF (Italiano)
Tra neuroscienze e scienze umane. Qualche riflessione... con un po' di 'polemos'
Luigi Aprile
47-55
PDF (Italiano)
Empatia primaria e desiderio mimetico: limiti funzionali dei “neuroni-specchio”
Carlo Catarsi
57-62
PDF (Italiano)
Le neuroscienze, la psicoanalisi e la ricerca empirica nelle scienze umane
Tommaso Fratini
63-67
PDF (Italiano)

Recensioni

Recensioni
187-198
PDF (Italiano)

Libri e riviste ricevute

Libri e riviste ricevuti
199
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Abstract

Abstract
201-204
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Collaboratori

I collaboratori di questo numero
205-206
PDF (Italiano)
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