Competenze, assi culturali e discipline. Un’esperienza di progettazione didattica a Monteroni d’Arbia: brevi note Emanuela Caione 153-166 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-12045
La pedagogia generale oggi: le tensioni interne Franco Cambi 167-170 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-12046
Letteratura per l’infanzia: per una lettura complessa della sua testualità (e della critica) Franco Cambi 171-175 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-12047
Per una storia del rapporto tra alimentazione e diversità culturali Maura Di Giacinto 177-181 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-12048
Interculturalità, quando? Brevi note per una metodologia interculturale Angela Giustino Vitolo 183-190 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-12049
Orientamenti emergenti nella ricerca educativa: i metodi misti Patrizia Picci 191-201 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-12050
L’uomo oltre l’uomo. Übermensch, Hypermensch, Mul- timensch: ipotesi pedagogiche e competenze ‘speciali’ nell’uomo tra il XIX e il XXI secolo. Una prospettiva di ricerca Roberto Toscano 203-208 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-12051
<em>The Intelligent Search</em>: Some Considerations on the Mon-tessori Method Rossella Certini 7-12 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-12035
Tra antiutopia e pedagogia: analisi di modelli e funzioni critiche Cosimo Di Bari 13-33 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-12036
La formazione dei genitori: un modello di intervento in contesti socioculturali “a rischio” Elena Mignosi 35-48 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-12037
“Dolore, nascita e morte” in una prospettiva multiculturale. Considerazioni formative su alcuni concetti chiave inerenti l’identità professionale degli infermieri Carlo Orefice 49-71 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-12038
Dal <em>Mythos</em> al <em>Logos</em>. Genealogia della <em>Pedagogical Turn</em> Viviana Segreto 73-82 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-12039
Giuseppina Le Maire: passione civica, attivismo sociale, impegno educativo Brunella Serpe 83-91 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-12040
Dal razionalismo critico al problematicismo pedagogico. Considerazioni e spunti di ricerca Giovambattista Trebisacce 93-101 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-12041
La paggeria: una scuola alla corte del principe Laura Vanni 103-120 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-12042
Note sull’“antipedagogia” in Leopardi Michele Zedda 121-138 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-12043
Leopardi educatore degli Italiani: i giovani e la coscienza civile. Annotazioni Michele Zedda 139-151 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-12044
<b>Studi sulla formazione XV, II-2012</b> (fascicolo intero) PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-12057
I collaboratori di questo numero 231-232 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-12055
