La scuola inclusiva come principio di equità: un traguardo per una educazione democratica Guido Benvenuto 7-20 PDF
Il tema del merito di fronte ai problemi gravi dei nostri studenti in classe Luigi D'Alonzo 21-24 PDF
Successo formativo e accesso al lavoro: il lato oscuro della meritocrazia basata sulle competenze nel caso dei giovani affetti da una malattia cronica severa. Natascia Bobbo 45-59 PDF
La reading literacy tra educazione democratica ed educazione mercatoria. Una possibile rilettura deweyana Fabrizio Chello 73-81 PDF
Learnin to learn: grounding the future of education Eugenia Giovanna Campanella, Patrizia Giordano 83-91 PDF
Osservare e valutare le competenze trasversali per valorizzare il successo formativo nella scuola Jessica Niewint Gori, Sara Mori 93-102 PDF
Educare al merito per promuovere l’etica della responsabilità nella scuola delle competenze Rosaria Capobianco 103-119 PDF
Per una “meritocrazia inclusiva”, oltre le disuguaglianze sociali: il ruolo-chiave dell’educazione prescolare Paola Caselli 121-131 PDF
Sul paradigma della competenza in educazione. La prospettiva di Philippe Perrenoud Maria Francesca D'Amante 133-145 PDF
Notarella su Merito e Competenze nell’attuale risveglio, anche pedagogico, dell’Unione Europea Franco Cambi 147-148 PDF
Contesti di crescita e sviluppo della persona: l’interdisciplinarietà come orizzonte pedagogico attuale Paola Bastianoni 149-161 PDF
Formazione in letteratura per l’infanzia e “temi difficili”. La parola metaforica e la complessità letteraria Milena Bernardi 163-170 PDF
Le parole perdute. La lingua della pedagogia tra potere, disinformazione e necessità di cambiamento Mario Caligiuri 171-183 PDF
La manualistica liceale storica e la questione ambientale: un’occasione mancata? Domenico Francesco Antonio Elia 185-197 PDF
Didattica per l’educazione o didattica per l’istruzione? Il dilemma dell’educazione contemporanea Giuliano Franceschini 199-209 PDF
Sostenere pratiche inclusive nei momenti di passaggio: gli esiti di un’analisi sistematica della letteratura sulla continuità educativa 0-6 condotta in ambito europeo. Arianna Lazzari, Chiara Dalledonne Vandini, Lucia Balduzzi 211-232 PDF
Mobile Learning and Artificial Intelligence to improve teaching-learning process in ICT global market age Michele Domenico Todino, Giuseppe Desimone, Simon Kidiamboko 233-249 PDF
