L'attualità di Ernesto Codignola per interpretare le sfide del XXI secolo Cosimo Di Bari 7-16 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-17493
Ernesto Codignola: un pedagogista esemplare nell'Italia del Novecento Franco Cambi 17-20 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-17494
“Bisogna lavorare a riaffiatare la scuola con la città”. Rileggendo il primo numero della rivista “Scuola e Città” Rossella Certini 21-28 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-17495
Le scuole di domani: appunti per un dialogo Dewey-Codignola Stefano Oliverio 29-36 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-17432
Sul filo della rete. Connessioni tra scuola e territorio nel pensiero di Ernesto Codignola e nell'eredità di Scuola-Città Pestalozzi Valeria Angelini 37-43 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-17296
Scuola-Città Pestalozzi: un viaggio nella Didattica Attiva e nell’educazione democratica lungo 80 anni Matteo Bianchini 45-53 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-17496
Ernesto Codignola e le origini di Scuola-città Pestalozzi: tra neoidealismo, attivismo e educazione del cuore Tommaso Codignola 55-59 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-17497
Casa giocosa. L’antologia di Ernesto Codignola, Eurialo De Michelis e Raffaello Ramat Maria Chiara Mattacchione 61-70 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-17397
Per una pedagogia della partecipazione: l'eredità critica del pragmatismo democratico nella scuola del XXI secolo Antonio Sacristano 71-77 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-17359
L'algoritmo educativo e i suoi nemici. Strategie pedagogiche per orientarsi nella metamorfosi del mondo Mario Caligiuri 79-87 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15932
Due frontiere della filosofia educativa oggi: il compito plurale e il modello più critico. II. Mini.breviario di filosofia critica dell'educazione oggi. Nove noterelle Franco Cambi 89-102 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-17498
L'ambiente educativo come infrastruttura sociale. Il Sistema Preventivo tra musicking, estetica dell’inclusione e contrasto alla povertà educativa Valerio Ciarocchi 103-110 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-17348
I bambini e i loro spazi. Un dialogo tra Geografia dell'infanzia e Letteratura per l'infanzia Giorgia Grilli 111-122 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-17234
Lo spazio del bianco: percorsi tra arte del Novecento e libri per l’infanzia Valentina Valecchi 123-133 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-17180
Rileggendo “Il mio credo pedagogico di J.Dewey”, oggi Franco Cambi 135-138 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-17521
