O Potencial formativo do desenvolvimento local na sociedade planetária. Do dualismo dos saberes do mundo Paolo Orefice 101-125 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8590
Profession and Professional Work in Adult Education in Europe Ekkehard Nuissl 127-132 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8591
L’educazione incorporata nel lavoro Paolo Federighi 133-151 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8592
La libertà in prigione: forza dell’immaginario e qualità dell’intervento educativo. Una ricerca nelle carceri della Sicilia Sud Orientale Antonia Criscenti, Stefano Lentini 153-172 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8593
Miti e leggende sulla riforma degli ordinamenti universitari: il caso dell’offerta formativa in Italia Franco Bagnoli, Vanna Boffo, Pietro Causarano, Filippo Visintin 173-186 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8594
Verso una pedagogia clinica Giancarla Sola 187-198 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8595
La investigación acción partecipativa entre formatión y desarrollo Giovanna Del Gobbo 199-206 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8596
Europeizzazione della Carta olimpica Maria Vittoria Isidori 207-220 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8597
Il bambino consumatore: il suo diritto ad una appropriata informazione Anna Gambaro 221-233 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8598
Gli intellettuali e la riforma della scuola: un dibattito sulle pagine di «Rinascita» Pietro Maltese 235-253 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8599
La «Philosophy for children» tra stile cognitivo e idea di cittadinanza Franco Cambi 255-259 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8600
Narrazione e intercultura: un incontro cruciale Franco Cambi 261-264 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8601
La metacognizione. Un bisogno, una sfida, un compito formativo Franco Cambi 265-269 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8602
La ricerca in pedagogia Franco Frabboni 9-13 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8580
La ricerca empirica in pedagogia Massimo Baldacci 15-21 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8581
La ricerca educativa nel Novecento. Linee per un’interpretazione metodologica e riflessiva Franco Cambi 23-32 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8582
La ricerca empirica in educazione: questioni aperte Luigina Mortari 33-46 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8583
Ricerca educativa e razionalità pratica Enza Colicchi 47-54 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8584
In quanto progetto politico. A proposito di pedagogia, ideologia, scienza Antonio Erbetta 55-59 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8585
Il senso e la funzione pedagogica della comunità di ricerca Gaetano Mollo 61-68 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8586
La «scientificità» della pedagogia ermeneutica Riccardo Pagano 79-88 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8588
Ricerca e formazione alle professioni educative e formative Maria Grazia Riva 89-99 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8589
Cultura e violenza: qualche osservazione Franco Cambi 271-272 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8603
Tornare ai classici. Un esercizio di riflessività Franco Cambi 273-275 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8604
Attualità della filosofia: nota Franco Cambi 277-280 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8605
Due parole di riflessione sul testo di Maria Buccolo Franco Cambi 281-282 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8606
Mariagrazia Contini, <i>Elogio dello scarto e della resistenza. Pensieri ed emozioni di filosofia dell’educazione</i>, Bologna, Clueb, 2009 Franco Cambi 283-284 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8607
Patrick Dennis, <i>Zia Mame</i>, Milano, Adelphi, 2009 Franco Cambi 284-285 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8608
Giacomo Cives, <i>L’«Educazione dilatatrice» di Maria Montessori</i>, Roma, Anicia, 2008 Angela Federici 285-287 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8609
Massimo Baldacci, <i>La dimensione emozionale del curricolo</i>, Milano, Angeli, 2008 Gianluca Torrini 288-289 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8610
Gianluca Bocchi, Mauro Ceruti, <i>Una e molteplice. Ripensare l’europa</i>, Milano, Marco Tropea Editore, 2009 Alessandro Mariani 289-291 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8611
Angela Giallongo, <i>Frammenti di genere. Tra storia ed educazione</i>, Milano, Guerini, 2008 Giovanni Ugo Cavallera 292-294 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8612
Franco Frabboni, <i>Sognando una scuola normale</i>, Palermo, Sellerio, 2009 Andrea Conti 294-295 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8613
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Duccio Demetrio, <i>L’educazione non è finita</i>, Milano, Cortina, 2009 Giulia Pieri 301-302 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8618
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Maurizio Fabbri, <i>Problemi d’empatia. La pedagogia delle emozioni di fronte al mutamento degli stili educativi</i>, Pisa, Edizioni ETS, 2008 Alessandra Anichini 305-307 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8621
Vanna Gherardi (a cura di), <i>Testo e contesto. La lettura tra scuola ed extrascuola<i>, Pisa, Edizioni ETS, 2005 Maurizio Gagliardi 307-309 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8622
I collaboratori di questo numero 319-320 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-8625
