Honouring stories of losers: using cinema to show students the dark side of neoliberalism Natascia Bobbo 7-16 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15553
Intelligenza Artificiale: con il Medioevo nel cuore Mario Caligiuri 17-35 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15793
Promuovere lo sviluppo professionale degli insegnanti attraverso il mentoring Davide Capperucci 37-57 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15651
Autobiografie d’infanzia. I "volti" in penombra custoditi dal Museo dell’Istituto degli Innocenti di Firenze Rossella Certini 59-67 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15807
“You’ll learn to be the best dad ever!” A parenting app as a digital “more-knowledgeable-other” at the transition to fatherhood Davide Cino 69-85 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15487
La formazione insegnanti oggi in prospettiva lifelong. Riflessioni e proposte per una scuola co-costruita e partecipata Antonella Coppi 87-95 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15614
Frequentare l’Università, tra dovere e diritto allo studio Giovanna Farinelli 97-101 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15791
Nuove considerazioni sul disagio scolastico degli allievi Tommaso Fratini 103-113 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15615
Le radici livornesi ebraiche di Lamberto Borghi Angelo Gaudio 115-118 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15858
Raccomandazione UNESCO 2023: Un Approccio transdisciplinare all'Educazione alla Pace che coinvolge anche i giovani Silvia Guetta 119-129 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15761
Digital media consumption from childhood to pre-adolescence: the research-action "One Bit at a Time" in Italy for Digital Education among children/teachers and families Gabriele Lugaro, Jacopo Ferro, Cosimo Di Bari 131-145 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15612
La dimensione formativa dell’interazione con le chatbot AI. Per una pedagogia dialogica digitale Maria Rita Mancaniello, Francesco Lavanga 147-160 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15828
Sguardi narrativi e prospettive sulla disabilità nella letteratura per l'infanzia oggi Silvia Pacelli 161-172 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15558
Caring for Intersubjective Relationships. : A Phenomenological-Existential Approach in Heterogeneous School Contexts Irene Papa 173-184 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15654
I principi del pragmatismo pedagogico di Tsunesaburo Makiguchi Andrea Spano 185-192 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15740
Educazione e profezia: il rimbalzo della Pedagogia degli Oppressi dentro i canali del dissenso cattolico nell’Italia degli anni Settanta Letterio Todaro 193-213 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15688
L'attivo bisogno di apprendere Roberto Travaglini 215-227 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15555
L’Università della Calabria e le nuove sfide della contemporaneità Giovanbattista Trebisacce 229-235 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15857
Coltivare e sviluppare il “fattore umano”... in positivo: tre noterelle Franco Cambi 237-239 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15892
La creatività nella formazione attuale Franco Cambi 241-242 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15893
Notarella sullo “spirito del 1945”... da riattivare! Franco Cambi 243-244 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15894
Tre riflessioni per una formazione etico-civile-democratica a scuola, oggi! Franco Cambi 245-247 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15895
