Sul travaglio dell’intercultura. Manifesto per una pedagogia postcoloniale Giuseppe Burgio 101-122 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-18018
Maria Montessori tra epistemologia e psicopedagogia: qualche riflessione Franco Cambi 123-128 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-18019
La pratica della consapevolezza: a scuola di mindfulness Mariarosaria De Simone 129-143 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-18020
Pudore e pedagogia: dalla scomparsa al ruolo “ecologico” per l’educazione e la formazione Cosimo Di Bari 145-170 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-18021
Il pensiero pedagogico di Giacomo Leopardi Mario Gennari 171-182 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-18022
Da bambini intorno al Millenovecento. Frammenti d’infanzia nelle riflessioni di Walter Benjamin Anna Lazzarini 183-206 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-18023
Tra banchi, quaderni e calamai: la storia materiale della scuola nelle immagini della Fototeca storica INDIRE Laura Vanni 207-222 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-18024
Leopardi e la pedagogia del saper vivere Michele Zedda 223-251 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-18025
Introduzione. Insegnamento della storia e educazione al pensiero critico Gianfranco Bandini 7-10 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-18012
Twentieth-century wars in history teaching and public memory of present-day Croatia Snježana Koren 11-32 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-18013
Between national tradition and bilateral dialogue: Teaching the First World War in France and Germany to build lasting peace Maguelone Nouvel-Kirschleger, Steffn Sammler 33-45 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-18014
Holocaust representation in Dutch history textbooks 1960-2010 Marc L.F. Van Berkel 47-65 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-18015
The history of the Resistance taught in Italian schools by its key players. The commitment of the National Association of Italian Partisans (ANPI) in Tuscany Stefano Oliviero 67-77 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-18016
Apprendere la concorrenza: l’emigrazione nei manuali scolastici europei tra la fine dell’Ottocento e i primi decenni del Novecento Paolo Bianchini 79-99 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-18017
L’autonomia della storia della pedagogia Franco Cambi 253-255 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-18026
La condizione giovanile oggi: oltre due "parabole" Franco Cambi 257-260 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-18027
Frontiere educative della globalizzazione Franco Cambi 261-253 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-18028
Pedagogia e scienze umane. Quattro noterelle Franco Cambi 265-267 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-18029
Pasolini à part entière Franco Cambi 269-270 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-18030
I collaboratori di questo numero 285-242 PDF (Italiano) DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-18034
