Colti in trappola. L’università postfordista e la formazione del cognitariato Giuseppe Burgio 81-104 PDF (Italiano)
Verso una pedagogia innovativa della lettura: codici testuali e codici digitali Stefania Carioli 105-117 PDF (Italiano)
Mystica ac institutio. Gli <i>Esercizi spirituali</i> e Pierre Favre Francesco Mattei, Cristiano Casalini 149-173 PDF (Italiano)
Psicanalisi, educazione speciale e formazione di insegnanti. La costruzione del caso come dispositivo di inclusione scolastica Simone Moschen, Carla Vasques, Luciane Simiano 175-182 PDF (Italiano)
Collaborare online per la progettazione educativa. Un ambiente web di scrittura collaborativa come laboratorio nella formazione universitaria Giuseppe Pillera 183-198 PDF (Italiano)
Learning the “language of connections”. The value of art in the thinking of Gregory Bateson Silvia Demozzi 23-29 PDF (Italiano)
Children and art in the “Beauty Children, Mirò and Contemporary Art” experience Clara Silva 53-58 PDF (Italiano)
Il sistema delle orchestre e dei cori giovanili di Abreu nel contesto occidentale. Un tentativo di dare significato pedagogico al trapianto dell’esperienza venezuelana Daniele Branca 69-79 PDF (Italiano)
