La scuola come problema: da Labriola a Gramsci, con uno sguardo al presente Vincenzo Orsomarso 83-94 PDF (Italiano)
Approccio pedagogico alla dimensione partecipativa per l’integrazione tra saperi materiali e immateriali Giovanna Del Gobbo 95-107 PDF (Italiano)
Il melodramma e i suoi libretti: un educatore dell’immaginario tra borghesia e popolo (parte prima) Franco Cambi 133-156 PDF (Italiano)
Franco Frabboni tra impegno politico e responsabilità pedagogica Franca Pinto Minerva 29-42 PDF (Italiano)
H.A. Cavallera, <em>Etica e politica in Ugo Spirito, Lecce, Pensa Multimedia, 2010 e Educazione ed estetica in Ugo Spirito</em>, Lecce, Pensa Multimedia, 2010 Franco Cambi 165-166 PDF (Italiano)
C. Ghezzi (a cura di), <em>Il bambino e la sua arte. Novantanove tesi</em>, Genova, Il Melangolo, 2010 Daniela Sarsini 166-168 PDF (Italiano)
C. Di Bari, <em>A Passo di critica. Il modello di Media Education nell’opera di Umberto Eco</em>, Firenze, FUP, 2009 Clara Silva 168-170 PDF (Italiano)
F. Cambi, <em>La cura di sé come processo formativo. Tra adultità e scuola</em>, Roma-Bari, Laterza, 2010 Vanna Boffo 170-173 PDF (Italiano)
F. Bacchetti (a cura di), <em>Attraversare boschi narrativi. Tra didattica e formazione</em>, Napoli, Liguori, 2010 Teresa Cini 173-175 PDF (Italiano)
N. D’Amico, <em>Storia e storie della scuola italiana. Dalle origini ai giorni nostri</em>, Bologna, Zanichelli, 2010 Vincenzo Orsomarso 175-179 PDF (Italiano)
