Vol. 22 No. 1 (2019): Anno XXII, 1-2019
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Il sistema sociale dell'assenza organizzata di pace e la violenza strutturale. Punto di partenza, soggetto e compiti di una Pedagogia critica della Pace

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  • Amin Bernhard
Amin Bernhard
Professore di pedagogia – Università di Duisburg-Essen
DOI: https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-25555

Published 2019-07-12

Keywords

  • pedagogy of peace,
  • pedagogy of resistence,
  • paece,
  • discord

How to Cite

Bernhard, A. (2019). Il sistema sociale dell’assenza organizzata di pace e la violenza strutturale. Punto di partenza, soggetto e compiti di una Pedagogia critica della Pace. Studi Sulla Formazione/Open Journal of Education, 22(1), 71–82. https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-25555
Copyright Notice

Abstract

The pedagogy of peace should fight against the “social structures of discord”: the article addresses this issue and invites to conceive the pedagogy of peace as a “pedagogy of resistence” against the organized discord. Critical pedagogy has a key role in this task because it should understand the inability of the current society to build peace.
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