Vol. 28 No. 1 (2025): Anno XXVIII, 1-2025
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L'infanzia di fronte all'abisso della ragione

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  • Luca Zanetti
Luca Zanetti
University of Bologna
DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-15769

Published 2025-06-30

Keywords

  • Philosophy for Children,
  • Philosophy of Childhood,
  • Existential Questions in Education,
  • Critical Thinking,
  • Gareth Matthews

How to Cite

Zanetti, L. (2025). L’infanzia di fronte all’abisso della ragione. Studi Sulla Formazione Open Journal of Education, 28(1), 285–301. https://doi.org/10.36253/ssf-15769

Copyright (c) 2025 Luca Zanetti

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Abstract

Abstract in italiano. In questo articolo intendo contribuire al dibattito tra entusiasti e detrattori circa la capacità dei bambini di svolgere ragionamenti filosofici. Prendendo spunto dall'approccio adottato da Gareth Matthews, in questo articolo offro un'analisi ravvicinata di un dialogo filosofico (condotto secondo la didattica della comunità di ricerca al cuore della Philosophy for Children) fra bambini di 8-9 anni e sostengo che in esso emergono alcuni dei tratti distintivi del filosofare.

 

Abstract in english. In this paper I intend to contribute to the debate between enthusiasts and detractors about children’s ability to carry out philosophical reasoning. Drawing on the approach adopted by Gareth Matthews, in this paper I offer a close analysis of a philosophical dialogue (conducted according to the didactics of the community of inquiry at the heart of Philosophy for Children) between 8-9 year old children and argue that some of the distinctive features of philosophizing emerge in it.

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