Una breve riflessione sulla complessità della pedagogia oggi. Tra molte specializzazioni e visione unitaria/critica comune Franco Cambi 7-9 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14965
L’analisi pedagogica come oggetto. Spunti di riflessione della comunità scientifica fra teoria e prassi Monica Ferrari 11-16 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14966
Il CIRSE e la tradizione degli studi storico-educativi in Italia. Tendenze storiografiche tra presente e futuro Dorena Caroli 17-28 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14967
Sistemi educativi, orientamento, lavoro. Nuove generazioni e ricerca pedagogica Pierluigi Malavasi 29-33 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14968
Riflessione epistemologica, analisi pedagogica e prospettiva intergenerazionale Cristian Righettini 35-38 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14969
Nel labirinto l’incontro: alle origini della SIPED Matteo Morandi 39-44 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14970
Una ricerca senza oggetti per rimuovere limiti e aprire possibilità Pietro Lucisano 45-50 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14971
La formazione fra creatività ed emergenze Anita Gramigna 51-55 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14972
Quali oggetti di studio e quali prospettive di ricerca per la pedagogia nel tempo delle transizioni umane e digitali? Maria Luisa Iavarone 57-62 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14973
L’analisi pedagogica e i suoi oggetti al tempo dell’Intelligenza Artificiale Pier Cesare Rivoltella 63-67 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14975
Questioni teoriche e prospettive di ricerca in pedagogia speciale: accomodamento, accessibilità, fruibilità, desiderio, autonomia e orientamento Roberto Dainese 69-73 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14974
La Società Italiana di Educazione Motoria e Sportiva: neurodidattica e ricerca nelle scienze motorie Francesco Casolo 75-80 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14976
La SIPSE: una società scientifica per la tutela, la conservazione e la valorizzazione del patrimonio storico-educativo Anna Ascenzi, Elisabetta Patrizi 81-88 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14977
L’analisi pedagogica e i suoi oggetti: cornici teoriche, approcci euristici e prospettive di ricerca. Le coordinate del problematicismo pedagogico Maurizio Fabbri 89-94 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14978
L’oggetto della pedagogia: la differenza generazionale Rita Casale 95-99 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14979
Educational sciences in France. History and current events André D. Robert 101-106 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14980
Pédagogie, pédagogies: perspectives philosophiques, historiques et pratiques contemporaines pour les sciences de l’éducation en France Céline Chauvigné, Bruno Robbes, Marie Vergnon 107-114 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14981
L’histoire de l’éducation en France. Des dynamiques transdisciplinaires dans un champ de recherche éclaté Renaud d’Enfert 115-121 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14982
La Pedagogia di Aldo Braibanti nei prolegomeni acratici Ilaria Barbieri Wurtz 123-136 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14561
Andare in mille pezzi per ritrovare una forma : Lettura, infanzia e la metafora letteraria dello smembramento Gabriele Brancaleoni 153-171 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14570
Formarsi alla felicità: qualche riflessione teorica e pratica Franco Cambi 173-183 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14986
La “paideia” nell’epoca attuale dell’incertezza Franco Cambi 185-189 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14992
Fostering Musical Education through COIL Methodology: A Higher Education Journey Davide Capperucci, Rossella Certini, Matteo Maienza, Laura Mondéjar Muñoz, Alejandro Soria Vílchez 191-205 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14765
Dal digital divide all’inclusione digitale: compiti pedagogici per ridurre le disuguaglianze sociali con le nuove tecnologie Cosimo Di Bari 207-222 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14988
Filosofia dell’esperienza e didattica attiva: l’attualità di Esperienza e Educazione (1938), John Dewey Giuliano Franceschini 223-233 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14987
Vicissitudini dell’identità sessuale in adolescenza: note pedagogiche Tommaso Fratini 235-244 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14750
Crescere e vivere in plurimi livelli di realtà: il ruolo dell’educazione transdisciplinare nell’età infantile e adolescenziale Maria Rita Mancaniello 259-270 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14828
Lou Andreas von Salomé e il fiabesco nel Weihnachtsmärchen Paolo Levrero 249-257 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14916
Las adaptaciones literarias a novela gráfica como recurso didáctico: propuesta para un análisis cualitativo María Moya García, Davide Capperucci 271-282 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14989
La Lingua dei Segni Italiana (LIS) nella scuola: la prospettiva bilingue ed embodied come risorsa inclusiva per alunni sordi e udenti a partire dai contesti educativi zero-sei Elena Mignosi 283-293 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14723
Caso e formazione. Note di pedagogia leopardiana Michele Zedda 295-303 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14991
Sulla mentalità fascista che ritorna Franco Cambi 295-296 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14993
Sulla crisi dei saperi umanistici oggi: quattro noterelle Franco Cambi 307-308 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14994
Nota sulla scomparsa di De Bartolomeis e una riflessione su un modello molto alto della pedagogia italiana post-bellica Franco Cambi 309-310 PDF DOI: https://doi.org/10.36253/ssf-14995
