Distanza-presenza una dicotomia sbagliata Giovanni Biondi 7-12 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-12306
Didattica a distanza in contesti di emergenza: le criticità messe in luce dalla ricerca Davide Capperucci 13-22 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-12309
Costruire “teste ben fatte” con la didattica a distanza: riflessioni pedagogiche sugli usi della DaD, dentro e fuori dall’emergenza Cosimo Di Bari 23-32 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-12320
Una proposta per una didattica significativa Carlo Fiorentini 33-42 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-12311
L’ultima critica: la scuola nella prospettiva della didattica critica Giuliano Franceschini 43-60 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-12351
L’emergenza come occasione per un ripensamento critico del modello aziendalistico di formazione Maria Antonella Galanti 61-68 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-12314
La Scuola dopo la DaD. Riflessioni intorno alle sfide del digitale in educazione Maria Ranieri 69-76 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-12316
La qualità della ricerca didattica Giuseppe Zanniello 77-85 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-12375
Pervasività del digitale, didattica e disabilità in tempo di Covid-19. Alcune riflessioni critiche Tamara Zappaterra 87-92 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-12319
Gianni Rodari: un aedo del Novecento Angela Arsena 93-106 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11820
Donne e Covid-19. L’educazione sociale di una fatica indicibile Lisa Brambilla 107-115 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11818
L'educazione civica torna tra i banchi di scuola: spunti e possibilità operative mediante il Teatro Legislativo Rosaria Capobianco, Paolo Vittoria 123-137 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11572
La pedagogia di Maria Montessori nello specchio dell’epistemologia della complessità Mauro Ceruti, Anna Lazzarini 139-156 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-12014
Il Mobile Learning attraverso la nuova rete LoRaWAN a sostegno dell’apprendimento a distanza Giuseppe De Simone, Michele Domenico Todino, Maria Annarumma 157-166 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-12107
Patrimonio cultural y museos como instrumentos de la educación entre pares. El caso de los embajadores del arte Soledad Fernández-Inglés 167-186 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11925
Adaptación y validación de un instrumento de evaluación sobre la utilización de herramientas digitales en las aulas de Educación Especial Carmen del Pilar Gallardo Montes, Antonio Rodríguez Fuentes, María Jesús Caurcel Cara, Davide Capperucci 187-199 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-12058
Childhood, Education and Transnational Migration Strategies through Micro-Narratives by Bangladeshi Pupils in Florence (Italy) Zoran Lapov 201-222 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11271
Istruzione e Formazione nelle realtà penitenziarie italiane al tempo del coronavirus: una riflessione sulla didattica a distanza. Tra limiti e opportunità. Maria Rita Mancaniello 223-234 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-12060
Beyond Montessori: comparative and diachronic reflections on the theme of differences Gianni Nuti, Manuela Filippa 235-248 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-12039
«Build Yourself A Levee Deep Inside» : Perspectives On Violence In Female Songwriters Music Claudia Secci 249-261 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-12022
Le influenze marxiste nell’antropologia pedagogica di Paulo Freire Nicolò Valenzano 263-275 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-11875
Ricordando Fanny Giambalvo a cinque anni dalla scomparsa: nota sulla sua formazione filosofica (e dopo) Franco Cambi 279-282 PDF DOI: https://doi.org/10.13128/ssf-12494
