CAMBI, F. La pedagogia come sapere oggi: statuto epistemico e paradigma educativo. Studi sulla Formazione/Open Journal of Education, [S. l.], v. 20, n. 2, p. 409–413, 2017. DOI: 10.13128/Studi_Formaz-22196. Disponível em: https://oajournals.fupress.net/index.php/sf/article/view/9427. Acesso em: 25 feb. 2024.