COSTA, C. Il come di una ermeneusi pedagogica. Dialogo e metodo per comprendere l’altro. Studi sulla Formazione/Open Journal of Education, [S. l.], v. 20, n. 1, p. 69–79, 2017. DOI: 10.13128/Studi_Formaz-20940. Disponível em: https://oajournals.fupress.net/index.php/sf/article/view/9363. Acesso em: 28 mar. 2024.