MOSCHEN, S.; VASQUES, C.; SIMIANO, L. Psicanalisi, educazione speciale e formazione di insegnanti. La costruzione del caso come dispositivo di inclusione scolastica. Studi sulla Formazione/Open Journal of Education, [S. l.], v. 17, n. 2, p. 175–182, 2015. DOI: 10.13128/Studi_Formaz-16186. Disponível em: https://oajournals.fupress.net/index.php/sf/article/view/9200. Acesso em: 24 apr. 2024.