BENVENUTO, G. La scuola inclusiva come principio di equità: un traguardo per una educazione democratica. Studi sulla Formazione/Open Journal of Education, [S. l.], v. 25, n. 1, p. 7–20, 2022. DOI: 10.13128/ssf-13725. Disponível em: https://oajournals.fupress.net/index.php/sf/article/view/13725. Acesso em: 19 apr. 2024.