LAZZARI, A.; DALLEDONNE VANDINI, C.; BALDUZZI, L. Sostenere pratiche inclusive nei momenti di passaggio: gli esiti di un’analisi sistematica della letteratura sulla continuità educativa 0-6 condotta in ambito europeo. . Studi sulla Formazione/Open Journal of Education, [S. l.], v. 25, n. 1, p. 211–232, 2022. DOI: 10.13128/ssf-13418. Disponível em: https://oajournals.fupress.net/index.php/sf/article/view/13418. Acesso em: 1 dec. 2024.