DI BARI, C. Dal digital divide all’inclusione digitale: compiti pedagogici per ridurre le disuguaglianze sociali con le nuove tecnologie. Studi sulla Formazione/Open Journal of Education, [S. l.], v. 26, n. 2, p. 207–222, 2023. DOI: 10.36253/ssf-14988. Disponível em: https://oajournals.fupress.net/index.php/sf/article/view/14988. Acesso em: 23 nov. 2024.