MIGNOSI, E. La Lingua dei Segni Italiana (LIS) nella scuola: la prospettiva bilingue ed embodied come risorsa inclusiva per alunni sordi e udenti a partire dai contesti educativi zero-sei. Studi sulla Formazione/Open Journal of Education, [S. l.], v. 26, n. 2, p. 283–293, 2023. DOI: 10.36253/ssf-14723. Disponível em: https://oajournals.fupress.net/index.php/sf/article/view/14723. Acesso em: 21 nov. 2024.