Moschen, S., Vasques, C., & Simiano, L. (2015). Psicanalisi, educazione speciale e formazione di insegnanti. La costruzione del caso come dispositivo di inclusione scolastica. Studi Sulla Formazione/Open Journal of Education, 17(2), 175-182. https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-16186