Moschen, S., Vasques, C. and Simiano, L. 2015. Psicanalisi, educazione speciale e formazione di insegnanti. La costruzione del caso come dispositivo di inclusione scolastica. Studi sulla Formazione/Open Journal of Education. 17, 2 (May 2015), 175–182. DOI:https://doi.org/10.13128/Studi_Formaz-16186.